Scheda di allenamento
Teoria degli insiemi: esercizi guidati
Leggere e rappresentare gli insiemi
Elencare un insieme definito da una proprietà
es-ins-sheet-001Scrivi per elencazione \(B=\{n\in\mathbb{N}\mid 2\le n<7\}\), assumendo \(0\in\mathbb{N}\).
Suggerimento 1
La prima condizione include \(2\); la seconda esclude \(7\).
Soluzione passo-passo
I naturali che soddisfano entrambe le condizioni sono \(2,3,4,5,6\): \(B=\{2,3,4,5,6\}.\)
Cardinalità e insieme vuoto
es-ins-sheet-002Siano \(C=\{x\in\mathbb{N}\mid x<0\}\) e \(D\) l'insieme delle lettere della parola «luna». Indica \(C\) e \(D\) per elencazione e trova le loro cardinalità.
Suggerimento 1
Non esistono naturali minori di zero; per le lettere, elimina le ripetizioni.
Soluzione passo-passo
La condizione che definisce \(C\) non è soddisfatta da alcun naturale, dunque \(C=\varnothing\) e \(|C|=0\). Le lettere di «luna» sono tutte distinte: \(D=\{l,u,n,a\}\) e \(|D|=4\).
Sottoinsiemi e operazioni
Appartenenza oppure inclusione
es-ins-sheet-003Per \(A=\{1,2,3\}\), indica quali affermazioni sono vere e correggi quelle false: \(2\in A\), \(\{2\}\in A\), \(\{2\}\subseteq A\), \(\varnothing\subseteq A\), \(A\subsetneq A\).
Suggerimento 1
Il simbolo \(\in\) confronta un elemento con un insieme; \(\subseteq\) confronta due insiemi.
Soluzione passo-passo
- \(2\in A\) è vera: \(2\) è un elemento di \(A\).
- \(\{2\}\in A\) è falsa: \(A\) contiene il numero \(2\), non il singoletto \(\{2\}\).
- \(\{2\}\subseteq A\) è vera: il suo unico elemento è in \(A\).
- \(\varnothing\subseteq A\) è vera: l'insieme vuoto è sottoinsieme di ogni insieme.
- \(A\subsetneq A\) è falsa: \(A\) è sottoinsieme di sé stesso, ma non è un sottoinsieme proprio di sé stesso.
Scrivere l'insieme delle parti
es-ins-sheet-004Scrivi \(\mathcal{P}(A)\) per \(A=\{x,y\}\). Quanti elementi ha l'insieme delle parti?
Suggerimento 1
Raggruppa i sottoinsiemi per numero di elementi: zero, uno, due.
Soluzione passo-passo
I sottoinsiemi sono \(\varnothing\), \(\{x\}\), \(\{y\}\) e \(\{x,y\}\): \(\mathcal{P}(A)=\{\varnothing,\{x\},\{y\},\{x,y\}\}.\) Sono \(4=2^2\) elementi.
Unione e intersezione
es-ins-sheet-005Siano \(A=\{1,2,4,6\}\) e \(B=\{2,3,6,7\}\). Calcola \(A\cup B\) e \(A\cap B\).
Suggerimento 1
Nell'unione raccogli ogni elemento una volta; nell'intersezione tieni solo quelli comuni.
Soluzione passo-passo
Gli elementi presenti in almeno un insieme sono \(1,2,3,4,6,7\); quelli comuni sono \(2\) e \(6\). Quindi \(A\cup B=\{1,2,3,4,6,7\},\qquad A\cap B=\{2,6\}.\)
Differenza e differenza simmetrica
es-ins-sheet-006Per \(A=\{a,b,c,d\}\) e \(B=\{c,d,e\}\), calcola \(A\setminus B\), \(B\setminus A\) e \(A\triangle B\).
Suggerimento 1
La differenza tiene conto dell'ordine; la differenza simmetrica raccoglie le due differenze.
Soluzione passo-passo
Da \(A\) togliamo gli elementi comuni \(c,d\) e resta \(\{a,b\}\). Da \(B\) resta \(\{e\}\). La differenza simmetrica unisce i risultati: \(A\setminus B=\{a,b\},\quad B\setminus A=\{e\},\quad A\triangle B=\{a,b,e\}.\)
Verificare una legge di De Morgan
es-ins-sheet-007Sia \(U=\{1,2,3,4,5,6\}\), \(A=\{1,2,3\}\) e \(B=\{3,4\}\). Calcola i due membri di \((A\cup B)^c_U=A^c_U\cap B^c_U\) e verifica che coincidono.
Suggerimento 1
Calcola prima \(A\cup B\), poi i complementari rispetto allo stesso \(U\).
Soluzione passo-passo
\(A\cup B=\{1,2,3,4\}\), dunque \((A\cup B)^c_U=\{5,6\}\). Inoltre \(A^c_U=\{4,5,6\}\) e \(B^c_U=\{1,2,5,6\}\); la loro intersezione è \(\{5,6\}\). I due membri sono uguali.
Intervalli e coppie ordinate
Unione, intersezione e differenza di intervalli
es-ins-sheet-008Siano \(I=(-3,2]\) e \(J=[0,5)\). Calcola \(I\cap J\), \(I\cup J\) e \(I\setminus J\).
Suggerimento 1
Segna sulla retta i quattro estremi e controlla quale intervallo include ciascun estremo.
Soluzione passo-passo
I punti comuni vanno da \(0\) incluso a \(2\) incluso: \(I\cap J=[0,2]\). I due intervalli si sovrappongono e coprono \((-3,5)\), quindi \(I\cup J=(-3,5)\). Togliendo \(J\) da \(I\) resta il tratto da \(-3\) escluso a \(0\) escluso: \(I\setminus J=(-3,0)\).
Elencare le coppie ordinate
es-ins-sheet-009Siano \(A=\{r,s\}\) e \(B=\{0,1,2\}\). Elenca \(A\times B\) e indica quante coppie contiene.
Suggerimento 1
Per ogni primo elemento, abbinalo a tutti gli elementi di \(B\).
Soluzione passo-passo
\(A\times B=\{(r,0),(r,1),(r,2),(s,0),(s,1),(s,2)\}.\) Le coppie sono \(2\cdot3=6\), una per ciascuna scelta del primo e del secondo elemento.
Diagrammi e problemi
Problema con due insiemi
es-ins-sheet-010In un gruppo di \(30\) persone, \(18\) praticano nuoto, \(11\) pallavolo e \(4\) entrambi gli sport. Quante persone praticano almeno uno sport? Quante nessuno dei due? Quante praticano solo nuoto?
Suggerimento 1
Disegna due cerchi che si sovrappongono: inserisci prima chi pratica entrambi.
Soluzione passo-passo
Solo nuoto: \(18-4=14\). Solo pallavolo: \(11-4=7\). L'unione contiene \(14+4+7=25\) persone, equivalenti a \(18+11-4=25\). Non praticano nessuno dei due sport \(30-25=5\) persone.
Trovare una regione mancante
es-ins-sheet-011In una classe di \(26\) studenti, \(15\) seguono inglese e \(13\) francese. \(3\) studenti non seguono nessuno dei due corsi. Quanti seguono entrambi?
Suggerimento 1
Chi segue almeno un corso è il complemento, nella classe, di chi non segue nessuno.
Soluzione passo-passo
Seguono almeno un corso \(26-3=23\) studenti. Dalla formula \(|I\cup F|=|I|+|F|-|I\cap F|\) ricaviamo \(|I\cap F|=15+13-23=5.\) Quindi \(5\) studenti seguono entrambi i corsi.
Unione di tre insiemi
es-ins-sheet-012In un gruppo di \(40\) studenti, \(22\) studiano inglese (\(I\)), \(18\) francese (\(F\)) e \(15\) tedesco (\(T\)). Inoltre, \(8\) studiano inglese e francese, \(6\) inglese e tedesco, \(5\) francese e tedesco; \(3\) studiano tutte e tre le lingue. Quanti studiano almeno una lingua e quanti nessuna? Le intersezioni a due insiemi indicate comprendono chi studia tutte e tre le lingue.
Suggerimento 1
Quando sommi le tre cardinalità, sottrai ogni intersezione a due; chi è in tutti e tre va poi aggiunto una volta.
Soluzione passo-passo
Per l'inclusione-esclusione: \(|I\cup F\cup T|=|I|+|F|+|T|-|I\cap F|-|I\cap T|-|F\cap T| +|I\cap F\cap T|.\) Sostituendo i dati: \(22+18+15-8-6-5+3=39.\) Studiano almeno una lingua \(39\) studenti; nessuna lingua: \(40-39=1\) studente.
Gli esercizi della scheda sono un adattamento originale di esercizi selezionati dal capitolo 8, sezione 8.6 (PDF pp. 299–316), di Matematica Libera, Matematica Libera volume 1, modulo 02 - Insiemi, relazioni, logica. Licenza CC BY-SA 4.0.